ന്യൂഡൽഹി:

സാധാരണയായി പ്ലസ് ടു വിദ്യാർത്ഥികൾ പരീക്ഷയും കോളേജ് പ്രവേശനവും ഭാവി പഠനവും സംബന്ധിച്ച ആശങ്കകളിലായിരിക്കും. എന്നാൽ ഝാർഖണ്ഡിലെ 17-കാരനായ സാർഥക് സിദ്ധാന്ത് ചെയ്തത് അതിൽ നിന്ന് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു.

സിബിഎസ്ഇയുടെ പരീക്ഷാ മൂല്യനിർണയ സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഔദ്യോഗിക ടെൻഡർ രേഖകൾ, സാങ്കേതിക നിബന്ധനകൾ, കരാർ വ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവ മാസങ്ങളോളം പഠിച്ച ശേഷം അദ്ദേഹം ഉയർത്തിയ ചോദ്യങ്ങളാണ് ഇന്ന് പാർലമെന്ററി സമിതിയുടെയും ഡൽഹി ഹൈക്കോടതിയുടെയും ശ്രദ്ധയിൽ എത്തിയിരിക്കുന്നത്. ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അന്വേഷണമാണ് ദേശീയതലത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വലിയ ചർച്ചയ്ക്ക് വഴിവെച്ചിരിക്കുന്നത്.

എന്തായിരുന്നു “പസിൽ”?

ആദ്യനോട്ടത്തിൽ ഇത് പരീക്ഷാ ഫലങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു സാധാരണ പരാതി പോലെയായിരുന്നു.

എന്നാൽ സാർഥക് കണ്ടെത്തിയത് അതിനേക്കാൾ വലിയ കാര്യമായിരുന്നു.

സിബിഎസ്ഇ ഉപയോഗിക്കുന്ന “ഓൺ-സ്ക്രീൻ മാർക്കിംഗ്” സംവിധാനവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ടെൻഡർ രേഖകളിൽ വന്ന മാറ്റങ്ങളും മൂല്യനിർണയ സോഫ്റ്റ്‌വെയറിന്റെ പ്രവർത്തനരീതിയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില അസാധാരണതകളും അദ്ദേഹം ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.

ചോദ്യം ഇതായിരുന്നു:

ലക്ഷക്കണക്കിന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരക്കടലാസുകൾ വിലയിരുത്തുന്ന ഡിജിറ്റൽ സംവിധാനം എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു? അതിന്റെ കരാർ ആരാണ് നേടിയത്? ടെൻഡർ നിബന്ധനകളിൽ പിന്നീട് മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തിയിരുന്നോ?

ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ അദ്ദേഹം നൂറുകണക്കിന് പേജുകളുള്ള രേഖകൾ പരിശോധിച്ചതോടെയാണ് വിവാദം ആരംഭിച്ചത്.

ഓൺ-സ്ക്രീൻ മാർക്കിംഗ് എന്താണ്?

മുമ്പ് പരീക്ഷാ ഉത്തരക്കടലാസുകൾ നേരിട്ട് പരീക്ഷകർ പരിശോധിക്കുമായിരുന്നു.

എന്നാൽ ഇന്ന് സിബിഎസ്ഇ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി പരീക്ഷാ ബോർഡുകൾ ഡിജിറ്റൽ മൂല്യനിർണയ സംവിധാനമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്.

ഇതിൽ:

• ഉത്തരക്കടലാസുകൾ സ്കാൻ ചെയ്യും
• ഡിജിറ്റൽ രൂപത്തിൽ പരീക്ഷകർക്ക് ലഭിക്കും
• മാർക്കുകൾ സോഫ്റ്റ്‌വെയറിലൂടെ രേഖപ്പെടുത്തും
• അന്തിമഫലം കമ്പ്യൂട്ടർ സംവിധാനത്തിലൂടെ തയ്യാറാക്കും

ഇതിനെ തന്നെയാണ് “ഓൺ-സ്ക്രീൻ മാർക്കിംഗ്” അഥവാ ഡിജിറ്റൽ മൂല്യനിർണയം എന്ന് വിളിക്കുന്നത്.

ലക്ഷക്കണക്കിന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഭാവി നിർണയിക്കുന്നതിനാൽ ഈ സംവിധാനത്തിന്റെ വിശ്വാസ്യത അതീവ പ്രധാനമാണ്.

സാർഥക് കണ്ട അസാധാരണത എന്തായിരുന്നു?

സാർഥകിന്റെ ബ്ലോഗുകളും അവതരണങ്ങളും പ്രകാരം, ടെൻഡർ പ്രക്രിയയിലെ ചില വ്യവസ്ഥകൾ മാറ്റപ്പെട്ടതും ചില സാങ്കേതിക യോഗ്യതാ മാനദണ്ഡങ്ങളെക്കുറിച്ച് വ്യക്തതയില്ലാത്തതുമാണ് അദ്ദേഹത്തെ സംശയിപ്പിച്ചത്.

അദ്ദേഹം ഉന്നയിച്ച പ്രധാന ചോദ്യം:

ഡിജിറ്റൽ മൂല്യനിർണയ സംവിധാനത്തിനായുള്ള കരാർ അനുവദിക്കുന്ന പ്രക്രിയ പൂർണമായും സുതാര്യമാണോ?

ഈ ചോദ്യമാണ് പിന്നീട് ദേശീയതലത്തിൽ ചർച്ചയായത്.

അദ്ദേഹത്തിന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ വ്യാപകമായി പ്രചരിച്ചതോടെ വിദ്യാഭ്യാസ വിദഗ്ധരും രാഷ്ട്രീയ നേതാക്കളും വിഷയത്തിൽ പ്രതികരിക്കാൻ തുടങ്ങി.

പാർലമെന്റിലെത്തിയ വിദ്യാർത്ഥി

സാധാരണ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പരാതി വിദ്യാഭ്യാസ ബോർഡിന്റെ ഓഫീസിൽ അവസാനിക്കാറാണ് പതിവ്.

എന്നാൽ ഈ കേസിൽ കാര്യങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായിരുന്നു.

സാർഥക് സിദ്ധാന്തിനെ പാർലമെന്റിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥിരംസമിതി നേരിട്ട് വിളിച്ചുവരുത്തി വിശദീകരണം തേടി.

ഒരു പ്ലസ് ടു വിദ്യാർത്ഥി ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശങ്കകൾ പാർലമെന്ററി സമിതിക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നത് ഇന്ത്യയിൽ അപൂർവ സംഭവമാണ്.

ഡൽഹി ഹൈക്കോടതിയും രംഗത്ത്

വിവാദം പിന്നീട് കോടതിയിലേക്കും നീങ്ങി.

ഓൺ-സ്ക്രീൻ മാർക്കിംഗ് സംവിധാനത്തിലെ ക്രമക്കേടുകൾ സംബന്ധിച്ച പരാതിയിൽ ഡൽഹി ഹൈക്കോടതി കേന്ദ്ര സർക്കാരിനോടും സിബിഎസ്ഇയോടും വിശദീകരണം തേടി.

ഇത് ഇനി ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ആരോപണം മാത്രമല്ലെന്നും ദേശീയതലത്തിൽ പരിശോധിക്കപ്പെടുന്ന വിഷയമായി മാറിയെന്നും ഇതിലൂടെ വ്യക്തമായി.

സിബിഎസ്ഇ നേരിട്ട മറ്റൊരു പ്രതിസന്ധി

ഇതിനിടെ പരീക്ഷാഫലങ്ങൾക്കുശേഷം പ്രവർത്തിക്കുന്ന സിബിഎസ്ഇയുടെ ഓൺലൈൻ പോർട്ടലിലും സാങ്കേതിക പ്രശ്നങ്ങൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്യപ്പെട്ടു.

മാർക്ക് വെരിഫിക്കേഷൻ, ഉത്തരക്കടലാസ് പകർപ്പ്, പുനർമൂല്യനിർണയം എന്നിവയ്ക്കുള്ള പോർട്ടലിനെതിരെ സൈബർ ആക്രമണ ശ്രമങ്ങളുണ്ടായതായി സിബിഎസ്ഇ തന്നെ ഡൽഹി പോലീസിനെ അറിയിച്ചു.

പല വിദ്യാർത്ഥികളും പോർട്ടലിൽ പ്രവേശിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ട് നേരിട്ടതിനെ തുടർന്ന് അപേക്ഷാ സമയപരിധി ദീർഘിപ്പിക്കേണ്ട സാഹചര്യം പോലും ഉണ്ടായി.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ സംഭവം പ്രസക്തമാകുന്നത്?

ഇവിടെ പ്രധാന വിഷയം ഒരു ടെൻഡർ വിവാദം മാത്രമല്ല.

ചോദ്യം ഇതാണ്:

ഇന്ത്യയിലെ ഏറ്റവും വലിയ പരീക്ഷാ ബോർഡുകളിലൊന്നായ സിബിഎസ്ഇയുടെ ഡിജിറ്റൽ മൂല്യനിർണയ സംവിധാനം എത്രത്തോളം സുതാര്യമാണ്?

ഓരോ വർഷവും ലക്ഷക്കണക്കിന് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ:

• കോളേജ് പ്രവേശനം
• സ്കോളർഷിപ്പ്
• മത്സരപരീക്ഷാ യോഗ്യത
• തൊഴിൽ സാധ്യതകൾ

എന്നിവയെല്ലാം ഈ പരീക്ഷാഫലങ്ങളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

അതുകൊണ്ടുതന്നെ മൂല്യനിർണയ സംവിധാനത്തിലെ ചെറിയ സംശയങ്ങൾ പോലും വലിയ പൊതുചർച്ചയായി മാറുന്നു.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഉയർത്തിയ വലിയ ചോദ്യം

സാർഥക് സിദ്ധാന്തിന്റെ കഥയിൽ ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ കാര്യം മറ്റൊന്നാണ്.

അദ്ദേഹം ഹാക്കിങ് നടത്തിയില്ല.

രഹസ്യരേഖകൾ ചോർത്തിയില്ല.

അദ്ദേഹം ചെയ്തത് പൊതുജനങ്ങൾക്ക് ലഭ്യമായ ഔദ്യോഗിക രേഖകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവം വായിക്കുക മാത്രമായിരുന്നു.

പലരും അവഗണിക്കുന്ന ടെൻഡർ രേഖകളിലെ “ചെറിയ അക്ഷരങ്ങൾ” വായിച്ചപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന് ചില പൊരുത്തക്കേടുകൾ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടു.

അതിൽ നിന്നാണ് ദേശീയതലത്തിലുള്ള വിവാദം രൂപപ്പെട്ടത്.

സാർഥക് സിദ്ധാന്തിന്റെ കണ്ടെത്തലുകൾ ഒടുവിൽ ശരിയാണോ തെറ്റാണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കേണ്ടത് അന്വേഷണ ഏജൻസികളും കോടതികളുമാണ്.

എന്നാൽ ഈ സംഭവം ഇതിനകം ഒരു പ്രധാന പാഠം ഇന്ത്യയ്ക്ക് നൽകിയിട്ടുണ്ട്.

ജനാധിപത്യത്തിൽ സുതാര്യത ഉറപ്പാക്കുന്നത് സർക്കാർ സ്ഥാപനങ്ങൾ മാത്രം അല്ല. ചിലപ്പോൾ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ജിജ്ഞാസയും ചോദ്യങ്ങളും പോലും വലിയ സംവിധാനങ്ങളെ ഉത്തരവാദിത്തത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം.

പരീക്ഷ എഴുതുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയിൽ നിന്ന് പൊതുസംവിധാനങ്ങളെ ചോദ്യം ചെയ്യുന്ന പൗരനിലേക്കുള്ള സാർഥക് സിദ്ധാന്തിന്റെ യാത്രയാണ് ഇന്ന് രാജ്യവ്യാപകമായി ചർച്ച ചെയ്യപ്പെടുന്നത്.