ഒരു ഗണിതപ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ ചിലപ്പോൾ ദിവസങ്ങളും മാസങ്ങളും വർഷങ്ങളും വരെ വേണ്ടിവരും. ഒരു തെളിവ് രൂപപ്പെടുത്താൻ അനവധി പരീക്ഷണങ്ങളും പരാജയങ്ങളും സംശയങ്ങളും കടന്നുപോകണം. എന്നാൽ അതേ ജോലി ഏതാനും മിനിറ്റുകൾക്കുള്ളിൽ കൃത്രിമബുദ്ധി ചെയ്ത് കാണിച്ചാൽ മനുഷ്യ ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ സ്ഥാനം എന്താകും? ഈ ചോദ്യമാണ് ഇന്ന് ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ഗണിത ഗവേഷകരെ ചിന്തിപ്പിക്കുന്നത്. എ.ഐ. ഇനി കണക്കുകൂട്ടൽ മാത്രം ചെയ്യുന്ന ഉപകരണമല്ല, പുതിയ സിദ്ധാന്തങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും തെളിവുകൾ പരിശോധിക്കാനും മനുഷ്യനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്ന പങ്കാളിയായി മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണെന്നാണ് പുതിയ വിലയിരുത്തൽ.

അക്കങ്ങൾക്കപ്പുറം തെളിവുകളും ഇപ്പോൾ യന്ത്രത്തിന്റെ കൈകളിൽ

ഗണിതത്തിൽ ശരിയായ ഉത്തരം കിട്ടുന്നതിലും പ്രധാനമാണ് അത് എങ്ങനെ തെളിയിക്കുന്നു എന്നത്. വർഷങ്ങളായി കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ തെളിവുകൾ പരിശോധിച്ചിരുന്നെങ്കിലും, അവയെ യന്ത്രത്തിന് മനസ്സിലാകുന്ന ഭാഷയിലേക്ക് മാറ്റേണ്ട കഠിനാധ്വാനം മനുഷ്യർക്കായിരുന്നു. ഇപ്പോൾ വലിയ ഭാഷാ മാതൃകകൾ ആ ജോലിയും ഏറ്റെടുക്കാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുകയാണ്. അതോടെ ഔപചാരിക തെളിവുകൾ തയ്യാറാക്കുന്ന പ്രക്രിയ അതിവേഗത്തിലാകുന്നു. തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്താനും വൻതോതിലുള്ള ഗണിതഘടനകൾ പരിശോധിക്കാനും എ.ഐ.യ്ക്ക് കഴിയുന്നതോടെ ഗവേഷണത്തിന്റെ വേഗം തന്നെ മാറുകയാണ്.

ഗണിതജ്ഞർ രണ്ടുപക്ഷം: ഉത്തരമോ, മനുഷ്യചിന്തയോ?

ഈ മാറ്റത്തെ എല്ലാവരും ഒരേപോലെ കാണുന്നില്ല. “പരിഹാരം കിട്ടിയാൽ മതി, അത് മനുഷ്യനാണോ എ.ഐ.യാണോ കണ്ടെത്തിയത് എന്നത് പ്രശ്നമല്ല” എന്ന നിലപാടുള്ളവരുണ്ട്. മറുവശത്ത്, വർഷങ്ങളെടുത്ത് ഒരു ആശയം മനസ്സിലാക്കുകയും അതിലൂടെ പുതിയ ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് ഗണിതത്തിന്റെ ആത്മാവെന്ന് വാദിക്കുന്നവരുമുണ്ട്. എ.ഐ. എല്ലാ കഠിനപ്രശ്നങ്ങളും പരിഹരിച്ചുതുടങ്ങിയാൽ മനുഷ്യന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ അന്വേഷണ മനോഭാവം തന്നെ ക്ഷയിക്കുമോ എന്ന ആശങ്കയും ഉയരുന്നു.

ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞൻ ഇനി ഗവേഷകനോ, എ.ഐ.യുടെ വഴികാട്ടിയോ?

എ.ഐ. കൂടുതൽ ശക്തമാകുന്നതോടെ മനുഷ്യരുടെ ജോലി ഇല്ലാതാകുമെന്നതിനേക്കാൾ അതിന്റെ സ്വഭാവം മാറുമെന്ന വിലയിരുത്തലാണ് ശക്തമാകുന്നത്. വലിയ ആശയങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക, ശരിയായ ചോദ്യങ്ങൾ ഉയർത്തുക, എ.ഐ.യുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ വിലയിരുത്തുക, തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക തുടങ്ങിയ മേഖലകളിൽ മനുഷ്യന്റെ പങ്ക് കൂടുതൽ നിർണായകമാകും. യന്ത്രം ആയിരക്കണക്കിന് സാധ്യതകൾ പരിശോധിക്കുമ്പോൾ ഏതാണ് യഥാർഥ ഗണിതപരമായ മുന്നേറ്റമെന്ന് തിരിച്ചറിയേണ്ടത് ഇപ്പോഴും മനുഷ്യബുദ്ധിക്കാണ്.

പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് ഗവേഷണശാലയിലേക്ക്, പഠനരീതിയും മാറുന്നു

എ.ഐ.യുടെ വളർച്ച ഗണിതപഠനത്തെയും സ്വാധീനിക്കുകയാണ്. ഉത്തരം മാത്രം മനപ്പാഠമാക്കുന്ന രീതിയിൽ നിന്ന് ചിന്താശേഷിക്കും യുക്തിവിശകലനത്തിനും കൂടുതൽ പ്രാധാന്യം നൽകേണ്ട സാഹചര്യമാണിപ്പോൾ. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എ.ഐ.യെ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതോടൊപ്പം, അതിന്റെ ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിക്കാനും വിമർശനാത്മകമായി വിലയിരുത്താനും പഠിപ്പിക്കണമെന്ന അഭിപ്രായവും ശക്തമാകുന്നു. ഗണിതം പഠിക്കുന്നതിന്റെ ലക്ഷ്യം കണക്കുകൂട്ടൽ മാത്രമല്ല, ചിന്തിക്കാൻ പഠിക്കലാണെന്ന ഓർമ്മപ്പെടുത്തലാണ് ഈ മാറ്റങ്ങൾ നൽകുന്നത്.

അവസാന ചോദ്യം: എ.ഐ. ജയിക്കുമോ, മനുഷ്യൻ മാറുമോ?

ചരിത്രത്തിൽ ഓരോ പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യയും മനുഷ്യരുടെ ജോലി മാറ്റിയിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ ഗണിതശാസ്ത്രം പോലൊരു ബൗദ്ധിക മേഖലയിലേക്ക് എ.ഐ. കടന്നുവരുന്നത് പുതിയ അധ്യായമാണ്. ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്ന വേഗം വർധിക്കാം, നൂറ്റാണ്ടുകളായി പരിഹാരമില്ലാത്ത പ്രശ്നങ്ങൾ പോലും തുറന്നുകിട്ടാം. പക്ഷേ “എന്തുകൊണ്ട്?” എന്ന ചോദ്യത്തിന് അർഥം കണ്ടെത്തുകയും പുതിയ ആശയങ്ങൾക്ക് ദിശ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നത് മനുഷ്യചിന്തയുടെ മേഖലയായി തുടരുമോ എന്നതാണ് ഇനി ലോകം ഉറ്റുനോക്കുന്നത്. ഗണിതത്തിന്റെ ഭാവി മനുഷ്യനും എ.ഐ.യും തമ്മിലുള്ള മത്സരത്തിലല്ല, മറിച്ച് അവരുടെ സഹകരണത്തിലാണ് രൂപപ്പെടാൻ പോകുന്നതെന്ന സൂചനകളാണ് ഇപ്പോൾ ശക്തമാകുന്നത്.